以下是根据用户提供的幼儿园语言教育教学计划，整理出一个结构清晰、内容详实的年度语言教学总结和执行计划：
幼儿园语言教育教学年度指导与实施计划
一、指导思想
自2017年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》，并将以“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”为指导，通过多样化的阅读活动，促进幼儿语言发展。本年度将围绕以下核心目标： - 提高教师对绘本阅读的理解和运用能力。 - 培养幼儿在阅读、对话中的语言表达能力和思维发展。
二、教学重点
- 以“绘本阅读”为核心，落实《纲要》与《指南》精神。
- 通过互动式阅读活动，提升教师的教科研意识。
- 提供多样化的阅读资源，促进幼儿对语言的理解和运用。
- 持续关注教师的教育实践，提升每位教师的教学能力。
三、具体实施措施
- 开展绘本阅读活动：
- 组织每月一次的小组阅读分享活动，培养幼儿的语言表达能力和故事理解力。
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开展“绘本阅读与成长”课程，为幼儿提供丰富的故事资源和互动式阅读机会。
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参与专家学习：
- 请经验丰富的教师参加读书会或培训，分享绘本教学的经验。
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组织家长对绘本教育的讨论，促进家园合作。
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定期评估与反馈：
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每学期向家长和教师报告阅读活动效果，收集孩子语言发展数据，持续优化教学计划。
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提供实践案例研究：
- 收集教师的教学案例，撰写《小班语言教育教学研究论文》。
- 举办绘本阅读比赛或故事分享活动，提升幼儿的写作能力。
四、活动安排
- 常规活动
- 每周组织一次“经典故事分享”活动，鼓励孩子们讲述故事并分享心得。
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定期开展“语言成长记录本”，帮助孩子记录每日的对话和阅读经历。
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阅读与互动
- 制定每月一次的“绘本阅读月”主题，围绕特定主题进行阅读训练。
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开展“互动式阅读”，例如故事分组讨论、角色扮演等，提高幼儿语言表达能力。
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家长支持
- 定期召开家长会，介绍本学期的教学目标和活动安排。
- 利用早、晚接送时间，与家长沟通孩子在园情况及教育计划的落实。
五、家长工作
- 家访管理
- 定期进行家访调研，了解幼儿发展情况和家长对语言教育的看法。
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开展家长会，宣传阅读教育理念，并发放阅读资源卡片。
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家校合作
- 制定家长阅读活动的计划，鼓励家长与教师共同推动语言教育。
- 通过家校交流，分享阅读活动中的亮点和经验。
六、预期成果
- 提高教师的专业素养，促进每位教师形成独特的教学理念。
- 培养幼儿在故事中发展语言表达能力及思维发展。
- 提供多样化的阅读资源，激发幼儿的创造力与想象力。
通过以上计划，幼儿园将系统性地推进语言教育教学，为幼儿的语言发展奠定坚实基础，同时提升教师的专业能力，实现全面的、可持续的发展。
