小蝌蚪找妈妈教学设计模板
一、导入
1、朋友们，这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》齐读。
2、上节课我们认识了很多生字宝宝，还记得吗？（开火车，齐读）
3、上节课我们还认识了一位新朋友，你能向大家介绍一下吗？我们再来认识一下它吧。（齐读）
二、了解小蝌蚪长成青蛙的过程
1、小朋友们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（打开白板片片看）。
2、小蝌蚪成长为青蛙要经过很多次的演变，请小朋友们自由读课文2-5段，用“——”划出小蝌蚪的变化。
3、上面有一段话，谁能帮老师把它填完整。（指黑板上的空白处）。
4、这儿有小蝌蚪变成青蛙的各阶段的图片，你能把它按生长过程排列起来吗？（打开图片片）。
5、看图，用自己的话说说演变过程。
三、学习课文2-5段
过渡：小蝌蚪和青蛙妈妈的外表相差这么多，怪不得小蝌蚪找妈妈的路是这么的艰辛，那么在这一路中，都有谁来帮助他们呢？（打开《2》页）。
1、学习第2段
小蝌蚪游哇游，正好看见鲤鱼妈妈，这时会想：——（指白板片上的问题）于是，他们就——迎上去，问道……（指黑板上的话）。
分角色朗读对话。（指黑板上的对话片）
2、学习第3段
它们游哇游，看见了一只……（打开《3》页）。
连忙……叫……
为什么小蝌蚪会把乌龟误认为自己的妈妈？（指黑板上的话）这里“追”和“迎”的区别是什么？（指黑板上的对话片）.
可见当时小蝌蚪们是多么心急。把你着急的心情读给同桌听。（打开同桌页）
过渡：可是，这次小蝌蚪又认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那里知道了妈妈样子的.更多特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有……（指黑板上的话）。
于是，他们充满了信心，继续找妈妈，相信这一次一定能找着自己的妈妈。（指黑板上的建议片）
3、学习第4段
小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只……（打开《4》页）。
嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。（指黑板上的问题片）
他们仔细一看，那只大青蛙披着……
这是一只怎样的青蛙？（指黑板上的话）.
这句话中描写颜色的词语有哪些？（指黑板上的例子）你能再举几个例子吗？（指黑板上的图片片）.
学到这儿，小蝌蚪们，你们对自己妈妈的特点了解了吗？你能介绍下自己的妈妈吗？（指黑板上的话）.
一定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道……（指黑板上的建议片）。
这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。（指黑板上的例子）.
青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说。（指黑板上的话）
小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话。（指黑板上的总结页）这句话中描写青蛙动作的词语有哪些，请把他们圈出来。（指黑板上的提示片）.
( circled words ) 露，跳，蹦。（指黑板上提示片）
这三个动词你有什么发现？（跟脚有关，表示非常有力）（指黑板上的提示页）.
可见，作者用词准确，我们在写话的时候也要向他学习，才能把句子写得准确既形象又生动。（指黑板上的总结页）.
四、总结全文
1、小青蛙们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们去看看他们都在忙些什么呢？（读最后一段）他们可真能干！我们一起读读。（指黑板上的例子）.
为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适更安全，我们应该做些什么呢？（保护）
2、学习了这篇课文，你都懂得了什么？
你从这一群可爱的小蝌蚪身上学到了什么呢？（指黑板上的总结页）.
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p3：《3》页
p4：《4》页
