这篇中班诗歌《水》的活动设计非常生动，能够帮助幼儿理解关于“水”的基本知识。然而，为了让文章更流畅、更有感染力，我进行了以下改写：
一、活动主题
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家收集的中班诗歌：水，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二、活动设计
活动设计：
- 诗歌内容：
小小的水是泪水
大大的水是海水
跳舞的水是喷泉
健康的水是汗水
磕石的水是泥水
平静的水是湖水
精诚的水是西瓜水
喷涌的水是自来水（余碧君）
附诗歌：
- 小小的水是泪水
- 大大的水是海水
- 跳舞的水是喷泉
- 健康的水是汗水
- 磕石的水是泥水
- 平静的水是湖水
- 精诚的水是西瓜水
- 喷涌的水是自来水（余碧君）
教材分析：
这是一篇简单而有力的语言诗歌，结构清晰、句式整齐。它通过描绘不同水的形态和用途，传达了“水”这一常见元素在生活中的多样意义，同时美化了生活的画面感。
一、活动目标
1、理解诗歌内容，激发幼儿的兴趣。
2、有表情地朗诵诗歌。
二、活动准备
1、与诗歌内容相关的背景图一幅。
2、流水声录音磁带一盒。
3、与水相关的各种图片布置场景。
三、活动过程
（一）、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声（放录音）：
问：你听到了什么声音。（水声）。
2、你能说说，在哪儿见过水？你还知道有什么水？
（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）：
- 教师示范朗诵：
（1）你听到诗歌里说了什么？（幼儿自由描述）。
2、学念诗歌：
（1）老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫《水》。幼儿倾听，教师示范朗诵。
（2）你看到哪些水？它们有什么特点？它们能做些什么事情呢？为什么是这样的？
（三）、学习仿编诗歌：
鼓励幼儿动脑筋编一个好听的诗歌，并在活动中互相交流、分享。
1、可请幼儿参观布置的场景或用课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。
2、小组交流，大组展示。（可引导幼儿先画后说）。
3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。
四、活动反思
回顾整个活动过程，我发现有些地方可以更简洁地表达。例如：在活动设计部分，我将“教碧君”的版本写成了“喷涌的水自来水”，但其实“喷涌的水”是自来水的别称，这可能让一些小朋友感到困惑。改后我把这个内容保留下来，并提醒他们了解其他名称也是正确的。
此外，在活动中，我采用的小组交流形式能让孩子们更好地理解和表达诗歌的主题。同时，鼓励孩子朗诵创编的诗歌，不仅增强了他们的语言表达能力，还能让他们感受到诗歌的力量和美。
希望以上改写能够帮助到您！
