大班角色游戏计划
一、情况分析 大班幼儿在几个月的角色游戏中已有较强的参与度，在按自己的意愿去探索与表达主题的过程中已能进行基本的游戏操作。然而随着情节的发展，幼儿在游戏中遇到的困难越来越多。教师需要通过引导和鼓励，帮助幼儿解决这些挑战。
二、游戏目标 大班幼儿在角色游戏中能够发展解决困难的能力，学会用不同的方式和方法去尝试解决问题。
三、游戏准备 1．材料准备：提供自制玩具及玩具替代资源（如积木、动物毛票等），营造玩具参与的情境氛围； 2．活动引导：通过观察幼儿参与的活动，帮助他们认识并掌握生活中的多种人际关系特征，并从中获取解决问题的思维方式。
四、观察指导 1．问题解决：教师可以观察到大多数幼儿在面对困难时都能够尝试解决，并获得一些启发或提示。然而，也有可能出现幼儿因无从下手而情绪低落的情况。 2．自主探索：通过引导幼儿自由选择主题和情境，鼓励他们发现并解决自己遇到的问题。 3．交流分享：在游戏结束后，教师可以邀请幼儿分享他们在游戏中遇到的困难及自己的解决方案，激发他们的反思性思维。
这一系列活动设计旨在帮助大班幼儿在角色游戏中发展解决问题的能力。同时，教师通过引导和鼓励，可以帮助幼儿更好地理解和运用生活中的各种关系与工具来解决实际问题。
